I、II、III、と重いものが続いているので、この辺りで解説を組み込みながら議論を整理していきましょう。特に、美しい少年の実存について詳しく理解をしていきたいと思います。今回の文体は、中の強くらいでいこうか。

実存/現実存在：美しい容姿
本質/意識：優れた内面

さあ、形而上的雰囲気を満喫するべく古くて新しい分野の話を始めよう。それは、美しい少年の存在論です。形而上と形而下と二つの仕組みから、簡単に理解していこう。男性と美しい少年の間の特殊な状態とは、歴史的には真実の愛とされることであり、まったくの精神的な営みだったのだ。

道徳教育で、いじめはなくなると思う？僕と一緒に考えていこうか。

僕の読者の方はお馴染み、苫野先生の議論を継承しながら、哲学について話を進めていこう。

はじめての哲学的思考 第1回 哲学ってなんだ？

苫野先生の頑張りっぷりは、尋常ではないね。哲学というものに対して真摯で、哲学的思考を日本で普及させようと頑張っているよ。だけど、僕には想像できる。このままでは、"日本の小中学校にあるどこの誰？だか訳わからない銅像"、苫野先生の頑張りって、そういう銅像になって終わりなんじゃないのかな。

どうして"子どもの最大の利益(the best interests of the child)"を守ることは重要なのだろうか。ここで少し僕と一緒に考えて行くことにしよう。